實施情感教學的原因

      實施情感教育的原因如下：

      在高考壓力的背景下，新課程強調“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”三位一體的目標，尤其是“情感、態度與價值觀”作為第三維目標進入教學目標中，倍受教育者的關注，卓有成效地開展情感教育，對培養學生健全人格，彌補教育教學過程中的情感目標的缺失，處理好高考與課程改革的關係，學生既有紮實的基礎知識，又有良好的品質，在課程學習中培養積極的情感，以積極的情感促進學習，使學生成為全面發展的人。