美術的社會功能是什麼

一、美術的認識功能

美術對於社會、歷史、人生具有認識功能，是由於美術具有反映與創造統一，主體與客體統一等特點，能夠更深刻地揭示社會、歷史、人生的真諦和內涵，通過生動感人的美術形象，給人們帶來難以忘卻的社會生活知識。例如，北宋張擇端的《清明上河圖》就是當時都市市井生活情態的形象資料，畫面上一派繁華太平景象、三教九流、一應俱全:達?芬奇的《蒙娜麗莎》反映了作者對人的讚美《最後的晚餐》則通過象徵真理的耶穌和象徵邪惡的猶大之間的戲劇性對比，表達了自己對人生的看法，美術的這種認識功能可以突破時間和空間的侷限，真是做到了“觀古今於須臾，才四海於一瞬”。

二、美術的教育功能

美術作品之所以具有教育功能，是因為美術作品不僅可以展示生活的外觀，而且能夠表現生活的本質特徵及規律

在作品中又總是飽含着作者的思想感情，藴涵着其對生活的理解、認識、評價和態度，滲透着作者的社會理想和審美理想，使人們從中受到啟迪和教育。

而西班牙畫家戈雅的《五月三日的槍殺》，則憤怒地抗議了拿破崙侵略軍殘殺馬德里起義人民的暴行，他用自己的畫筆，使反抗歐洲暴君的這次偉大而英勇的光榮起義永垂不朽，顯示了其強烈的社會責任感。徐悲鴻的《奔馬》和《風雨雞鳴》引導當時的中國人民不思艱險，壓倒一切困難，鬥志昂揚地為爭取民族解放而努力的理想，從而教育時人應在歷史的關鍵時期樹立什麼樣的理想，有什麼信念。

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三、美術的審美功能

美術的審美功能，是美術的最本質最普遍的功能。就是美術作品使人們在特殊的審美享受中潛移默化地昇華感情、淨化靈魂、培養美感，是美術創造者的內心通過美術作品這個美的通道與欣賞者的內心感受、交流、溝通、理解的最佳結果。

當你置身於《希阿島的屠殺》時不能不被悲天憐人的藝術激起無限同情與憤恨，更難怪格羅在欣賞了德?拉克拉瓦的以描繪“亞述王目睹心愛的女人、犬馬被殺為樂，然後與城共焚”的《薩達納巴拉之死》後，禁不住發出感歎:“這真是繪畫的屠殺啊!”由此表現了美術審美的最佳效應情感昇華。

1、認識功能

偏於具象層面，可以幫助人認識本民族的歷史、文化、審美情趣，可以幫助人認識大自然的秩序和行貌色彩，可以幫助人認識到如何感知客觀世界。

2、教育功能

重於情感層面，通過對藝術作品的欣賞活動來顯現，顯現文化特徵並始終以獨特的藝術形式發展和詮釋文化，因此得以作為其文化來源。

3、審美功能

集中於精神層面，人們對藝術的欣賞過程能讓美感和審美功能顯現，從而在生命世界裏造就最豐富的人類情感，而對於美的渴望也來自源於情感的作用