活躍課堂氣氛的四種話語

創設情景調動課堂氣氛

學生們每天從早到晚坐在自己的位置上，雖然在不同的教室裏，但是仔細想想，真的還挺辛苦的。我們不妨在教學中創設一些鮮活情境，播放一些音樂，引入豐富的肢體動作表演或師生之間舞蹈表演。

學生有着好奇心理、疑問心理、愛美心理和活潑好動的特點。作為老師應從這些方面多去思考，充分的發揮小學生非智力因素在學習中的作用。在課堂中創設出學與“玩”交融為一體的教學方法，使學生在“玩”中學，在學中“玩”的情景。