噬菌體的遺傳物質是什麼

DNA或RNA兩者都有

噬菌體是一種能夠吞噬細菌的病毒 ，典型的是菌體由頭伸腿和底部注射器四個部分組成 。他有着蛋白質組成的外殼頭， 內部有它的DNA或者RNA，95%的噬菌體以DNA為遺傳物質， 5%的以RNA為遺傳物質。所有的細菌體都有將自己的遺傳物質注射進細菌的能力 。從外表上看 他就像是外星物種 ，或者是某種未來高科技產品 。

DNA或RNA，兩者都有。噬菌體的體積小，其形態有蝌蚪形、微球形和細杆形，以蝌蚪形多見。噬菌體是由核酸和蛋白質構成。蛋白質起着保護核酸的作用，並決定噬菌體的外形和表面特徵。其核酸只有一種類型，即DNA或RNA，雙鏈或單鏈，環狀或線狀。

噬菌體是侵襲細菌的病毒，也是賦予宿主菌生物學性狀的遺傳物質。噬菌體必須在活菌內寄生，有嚴格的宿主特異性，其取決於噬菌體吸附器官和受體菌表面受體的分子結構和互補性。噬菌體是病毒中最為普遍和分佈最廣的羣體。

噬菌體是感染細菌、真菌、藻類、放線菌或螺旋體等微生物的病毒的總稱，因部分能引起宿主菌的裂解，故稱為噬菌體。

作為病毒的一種，噬菌體具有病毒的一些特性：個體微小不具有完整細胞結構只含有單一核酸。可視為一種“捕食”細菌的生物。

《噬菌體侵染細菌的實驗》是濟南版八上生物第4章遺傳與變異第1節的內容。對於“噬菌體侵染細菌的實驗”，教材僅是籠統的介紹，得出結論DNA是噬菌體的遺傳物質。教師應引導學生重温科學家的探究歷程，領悟科學的過程和方法，最終得出科學的結論。本內容是從分子層面上認識遺傳物質的本質，為學生拓展了視野，為高中的學習奠定了良好的基礎。 “噬菌體侵染細菌的實驗”是驗證DNA是遺傳物質的經典實驗，作為DNA是遺傳物質的重要證據。該實驗的研究背景、設計思路、科學方法都是較好的科學教育素材，運用得當，可以較好地讓學生體驗科學知識的發生過程，並提升學生的分析、思維、探究等方面的能力。 以往的教學，常常以“瞭解實驗過程→分析實驗結果→得出結論”為主線進行教學，儘管結合圖解，學生理解了實驗過程及其結果，並能夠由結果推出結論，但是對於實驗的實質及其科學方法乃至實驗的科學價值只能是淺層次的瞭解，在遷移運用及能力培養方面有所欠缺。就實驗而論實驗，在興趣培養方面更顯蒼白。本文就筆者的教學實踐來談談該實驗的有效教學。