讀玻璃公公一家的讀後感

《玻璃公公一家》這篇課文是用童話體裁寫成的説明文。

課文層次清晰，結構分明，學生極易理解。在導入課文時，我簡略介紹了玻璃的歷史，突出玻璃歷史悠久，因此課文把玻璃比喻成公公就不足為怪了，接着我又用課文第一自然段的語句激發了學生的好奇心，吊起學生胃口導入課題。學生帶着好奇與興趣自主閲讀課文，效果自然就好了。在學習課文內容時，我充分發揮學生的主動性讓學生自己讀，自己討論交流並歸納各種新型玻璃的特點及用途，幫助老師一起完成板書。