精讀課文是什麼

精讀又叫細讀，是一種基本的閲讀方式。它要求按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下來，對每個詞語、每個句子、 每個段落和每個篇章進行深入的思考，弄清含義。像這樣的課文學習方式就叫作精讀課文。

精讀課文的閲讀方法：

1、默讀

就是不出聲地讀。默讀要注意做到分清場合地點，不出聲，不指讀，邊讀邊思考。默讀指導時，第一步先要提出明確的“默讀”要求，供小學生自悟，自律第二步，由朗讀到輕讀再到不出聲，逐步過渡，以降低默讀的難度第三步，採取限制時間，或附帶問題，或將圈點、批註、勾畫與閲讀相結合等方法，以提高默讀的速度和效率。

2、誦讀

就是藝術地朗讀。誦讀有時憑藉文字，有時脱開文字憑藉，常常用於閲讀比賽、課本劇演出、專題訓練等，誦讀時要抓住三個步驟：第一步，引導學生準確領會作品的思想感情第二步，合理地運用語言技巧第三步，藉助舞台、音樂、燈光、表情等加強藝術效果。

3、背誦

就是將語言信息存儲於大腦或輸出大腦的過程。背誦有積累語言材料、感悟思想感情、形成語感等特殊的作用。新課程主張在小學兒童“機械記憶”佔優勢的語言發展最佳時期，博聞強記，多背誦一些優秀詩文、典範篇章，作為未來閲讀學習的儲備和文化積澱。這是前人學習母語的經驗總結，也是新概念閲讀的有效措施之一。