課外 - 小學一年級情景劇有哪些
課外小學一年級的情景具有哪一些
如果是小學一年級的情景劇的話，我們可以選擇例子有很多，比如我們可以選擇一些諺語，比如圓耳盜鈴或者是曹衝稱象，那麼這些都可以通過我們情景劇的樣子把她演出的孩子，一年級的孩子非常的聰明，他們也都會。
課外，小學一年級情景劇有哪些
一年級的情景劇建議用童話故事，比如説龜兔賽跑呀，醜小鴨呀
《咕咚來了》
《小熊請客》
演龜兔賽跑啊，白雪公主啊，睡美人
下面提供一個一年級小朋友可以演出的劇本：
童話劇劇本-《原來是這樣》
[人物設置]
歡歡：小學一年級學生，瘦小的小男孩，膽小怕事。總受欺負。是一些人的出氣桶。
笑笑：小學一年級學生，有正義感，愛打抱不平 ，善良，勇敢，愛學習。愛動腦筋。樂觀，有信念，有領導氣質。
真真：刺蝟的孩子，不得已變成人。對人有仇恨，所以，欺軟怕硬。
其他次要人物：刺蝟媽媽， 其他動物變的人。
[場景介紹]
小學草場
小學教室
自然保護區
[劇本]
1下午課間小學草場的大樹1下
小學二年級學生真真在搶一個小學一年級學生歡歡的的寵物——一隻蝸牛。
真真：“把蝸牛給我！”
歡歡：“不給！就不給！它是我的寵物！”
真真：“數到三，再不給，我就不客氣了！一！二！三！”
真真衝向歡歡，一把拽住歡歡的手，奪過蝸牛，歡歡想奪回去，被真真推倒在地。
歡歡哭了，倒在地上抹眼淚。臉上出現一道道髒乎乎的淚痕。
真真瞥了一眼歡歡：“還説你七歲，我看你只有三歲，就會哭！就欺負你！哭吧！使勁哭！”
笑笑出現在歡歡身邊，把手伸向歡歡：“歡歡!站起來!”
歡歡握住笑笑的手站了起來。
笑笑：“真真！把蝸牛還給歡歡！”
真真：“就不還！你能把我怎麼樣！”
笑笑小聲地自言自語：“真真八歲，我六歲半，能打過他嗎”
笑笑望了一眼身邊的歡歡。
“我必須保護他！他説他七歲，可我看他只有三歲。試試吧。”
笑笑：“我數到三，再不給，我就不客氣了！一！二！三！”
笑笑卡起腰。瞪着真真。
真真發抖。使勁裹着外衣。不敢看笑笑。盯着地面。
笑笑：“你幹嗎那麼用勁裹你的外衣以為我會搶它嗎別傻了！”
真真更加緊張的裹着外衣，怯怯地望着笑笑。
笑笑：“你偷東西了，藏在外衣口袋裏！”
真真不停地搖頭，後退，忽然，他跑起來。
笑笑追真真。
笑笑喊：“真真，別跑！別跑！”
2下午課間小學草場的大樹2下
笑笑追上真真，拽住真真的外衣。
真真：“爸爸！媽媽！快來幫幫我！”
笑笑鬆了手，真真這樣驚恐地喊爸爸媽媽讓他很傷心。
“幹嗎這樣喊叫！我只是想讓你把蝸牛還給歡歡！把蝸牛交出來吧。真真！”
從真真的外衣口袋裏掉出來一個塑料袋。
笑笑盯着塑料袋。塑料袋裏有蝸牛、毛毛蟲、甲蟲、蚯蚓等在蠕動。
笑笑：“你收集它們幹嗎難道它們都是你的寵物嗎”笑笑很驚訝，所以，聲音很大。
圍觀的學生越來越多。
真真沒回答，笑笑望了一眼真真。看到真真正在變，變得越來越象。。。。。
笑笑喊："天啊，難道你是隻-是隻刺蝟!"
真真開始抹眼淚，後來，他放聲大哭起來.再後來，圍觀的人羣裏傳來抽泣聲，再再後來，抽泣聲也變成了大哭。
真真哭着喊："是的，我本來是隻刺蝟!"
人羣："我本來是隻梅花鹿!"
"我本來是隻金絲猴!"
“我本來是隻孔雀！”
.....
笑笑：“這到底是怎麼回事?你們到底怎麼了?被施了魔法了嗎?”.
真真：“不是魔法，是人!是人把我們的家佔了，用來蓋大樓，用來修馬路!我們沒有地方去了，媽媽説 ，孩子，去人那裏吧，學着做人!做刺蝟是沒有活路了!於是，我們被送到了學校，，從小學着做人!可我討厭人!所以，我見了好欺負的人，就想欺負他.我討厭人!”
人羣："我們也是這樣被送來的，我們也討厭人!"
人羣裏接連不斷地傳來這樣的喊聲..許多學生湧向歡歡。
歡歡跑向笑笑。
歡歡：“笑笑救救我！”
笑笑抓住歡歡的手。
笑笑大聲地説：“我有好辦法，能讓你們重新有家!你們難道不希望重新有家嗎?"
人羣不再騷動，靜的象是到了北極.大家的眼睛都凝視着笑笑.
笑笑：“我不相信世上沒有這樣的地方了，在那裏，刺蝟可以當刺蝟，孔雀可以當孔雀.，梅花鹿可以當梅花鹿.金絲猴可以當金絲猴。一定還有這樣的地方!我們一起去找吧!"
大家："笑笑，我們聽你的!我們聽你的!”
笑笑："讓我想想!讓我想想!"歪着腦袋原地踏步
笑笑：“有了!自然保護區!聽説過嗎?我爸爸講給我聽的.我的書包裏還有講自然保護區的書，大家跟我一起去看看吧.”
3下午課間，教室裏
學生們輪流傳看笑笑的書
大家：“真有這樣的地方啊 !真有這樣的地方 !"
刺蝟媽媽進了教室。
刺蝟媽媽：“孩子，爸爸媽媽找到了適合我們刺蝟居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保護區.。和同學們説再見，我們去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去還不錯，可我們畢竟不是人。走吧，我的好孩子。”
接着，孔雀媽媽.梅花鹿媽媽.金絲猴媽媽，還有好多好多的動物的爸爸媽媽都來了。
孔雀媽媽：“孩子，爸爸媽媽找到了適合我們孔雀居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保護區.。和同學們説再見，我們去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去還不錯，可我們畢竟不是人。走吧，我的好孩子。”
梅花鹿媽媽：“孩子，爸爸媽媽找到了適合我們梅花鹿居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保護區.。和同學們説再見，我們去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去還不錯，可我們畢竟不是人。走吧，我的好孩子。”
金絲猴媽媽：“孩子，爸爸媽媽找到了適合我們金絲猴居住的好地方，可以接你回家了，新家的名字叫自然保護區.。和同學們説再見，我們去新家吧。孩子，我的好孩子。你看上去還不錯，可我們畢竟不是人。走吧，我的好孩子。”
媽媽們領着他們的孩子走出教室。
4春季，自然保護區
刺蝟在吃野果。
孔雀在開屏。
梅花鹿在奔跑。
金絲猴在樹上打鞦韆。
。。。。。
5春季，小學校園
一隻鳥兒叼着一個翠綠的樹葉做成的信封，送到歡歡手裏，盤旋了一圈，喊叫着：
“自然保護區！自然保護區！”
鳥兒飛離。
歡歡跑向教室：“笑笑！笑笑！來自自然保護區的賀卡！”
笑笑打開賀卡，上面出現了自然保護區的場景。
刺蝟在吃野果。
刺蝟抬起頭：“春天來了，祝大家春天快樂！”
孔雀在開屏。
孔雀轉了個圈：“春天來了，祝大家春天快樂！”
梅花鹿在奔跑。
梅花鹿停下來：“春天來了，祝大家春天快樂！”
金絲猴在樹上打鞦韆。
金絲猴作了個鬼臉：“春天來了，祝大家春天快樂！”
歡歡和笑笑笑起來，笑得左搖右擺。
校園裏的花聽了也笑起來。左搖右擺。
校園裏的樹聽了也笑起來，左搖右擺。
