中學生綜評的學業水平怎麼填

初中綜合素質評價學業水平可以選擇你自己平時的一些經歷，還有自己在學校獲得的什麼收穫了什麼，跟學校相處的怎麼樣作業有沒有按時完成

自己得到了哪些提升，自己的學業水平考試合格了沒有

自己的身體素質達標了，沒有這些都很重要

綜合素質評價學業水平寫法：

在初中的一年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗

綜合素質評價學業水平如下：

在綜合素質中，學業水平的評價可以寫：你學習自覺踏實，作業工整清楚，力求盡善盡美。但正是這種想法，你在遇到困難和挫折時就顯得有些急噪，不能靜下心來認真思考，認真落實，導致學習成績波動較大，好在經過老師和家長的提醒，你改變較大，所以我們看到了你的進步!希望你能再接再厲，早日發揮出自己最好的水平。

這種內容評價寫作的重點就是要結合學習中的優點和缺點，中肯的給出一定的評價，促使學生進步。

綜合素質評價的特點：

在一些地區，將每位學生在小學六年和初中三年級（九年級）或高三的最後一次綜合素質評價計入中考成績、高考成績和學生檔案，作為高中錄取和大學錄取的 參考或錄取數據。但一般在大學不進行此項測評。

綜合素質評價一般分為七個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新”、“運動與健康”、“審美”、“表現能力”。七個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優秀），B（良好），C（一般），D（較差），或者給予評分。