罕譬而喻體現了什麼教學原則

“罕譬而喻”就是“舉例不多而誘導得法”，初看莫名萬分，為什麼必須“罕譬”呢，多舉例子不是解説的最佳方式嗎舉例論證不是寫作議論文的好方法嗎

其實作為演繹推理的舉例論證是不能窮盡事例的，而且作為教學的“喻”需要的是舉一反三，孔子説“舉一隅而不以三隅反，則不復也”，葉聖陶先生也講“教是為了不教”，可見，“罕譬而喻”最重要，多舉例就流於氾濫，也就會重蹈“達”的覆轍，因為教師的講解代替了學生的思考，所以精當的講解最重要。那如果精當的講解沒能引發舉一反三呢只能説明我們的教學忽視了學情，所以“不復也”。因此，我以為“罕譬而喻”是啟發教學的基本原則。