品德評價的基本功能是

(1）幫助學生正確認識自身和他人的品德面貌

（2）提高學生對品德規範的認識，增強其遵守品德規範的自覺性

（3）對學生的品德行為產生一定的監督或約束作用，促使學生的品德認識向品德行為轉化。評價的類型，從性質分，有肯定性評價和否定性評價。前者指對學生良好的品德行為進行表揚、讚許或獎勵。後者指對學生不良的品德行為給予勸阻、批評或懲罰。主要方式有開導、批評、警告、記過、留校察看乃至開除學籍。從被評價者的角度分，有輿論評價和自我評價。[1]

品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展的德育方法，包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。