用幾種説明方法寫觀察筆記

以下介紹四種説明方法：

⼀：眼睛觀察法

把⾃⼰看到的如實表述出來，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六⾊的鮮花，翩翩歸來的燕⼦，嫩嫩的⼩草等，都可以説出來。

⼆：⿐⼦觀察法

把⾃⼰聞到的各種味道寫出來。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什麼⾹味等。

三：⽿朵觀察法

把⽿朵聽到的聲⾳和想象的情境寫出來，例如在春天聽到什麼聲⾳，想到什麼情境，都如實地記錄下來。

四：⽪膚觀察法

把⾃⼰感覺到的東西寫出來，例如在春天把春風吹在臉上和冬天的風進⾏⽐較，把春天的⾬和冬天的⾬淋在⼿上的不同感覺寫出來。

途徑之一，任何時候都要做個有心人，都必須有意識去觀察，體會，思考。從整個世界去有目的的觀察，大到宇宙，小到一滴露珠，盡收眼底，觸動心靈，這樣廣泛涉獵，投入情感，便是觀察筆記的要求和條件。

途徑之二，面對家庭進行深入細緻的觀察和情感體味。對自己家裏人的深度理解和感知，在共同生活中，去發現原來沒有發現的東西，全面觀察家庭成員的年齡，職業特點，還有外貌，對五官仔細觀察，個性品質和特點，各種情境下的動作和語言風格，準確把握和定位人物特點，各種情感宣泄，語言風格等等，均可在筆記中表達訓練。

途徑之三，處於學校之中的各種同學，各種活動，各種事情，彼此的互動和真實發生，然後，加以理解和反思，進而，捕捉經典瞬間，尤其是富有表現意義和價值的精神分析，緊緊抓住人格品性的突出折射出來。保持任何時候的敏鋭性和感悟力。

途徑之四，上下學的路上，捕捉形形色色的各種人物特點，不斷具備觀察能力，有敏感的獨特的審美力，更有一雙能夠發現的眼睛。

途徑之五，小區及其鄰居的方方面面值得記入筆記的所有人與事。睜大眼睛，樹立耳朵，投入美好的情感世界，思考一切的思考，進入內心世界，觸發情動的機關，融進血液的奔騰！

途徑之六，閲讀和過去生活的記憶，均可用今天的思想去反思，去提煉，去發現，去渲染，去直擊心靈深處。

途徑之七，各種商場，車站碼頭，農貿市場，茶館，酒店等都是觀察的絕佳環境，可以讓學生真正能夠觀察和意義思考，這些地方，也是更能貼近生活，足夠引發深思和感悟的時空，值得深度玩味，深刻理解。

途徑之八，必須調動眼耳鼻舌身意，這“六感”進行觀察，再用這六感來表達，那麼，這樣的觀察筆記就一定是上乘之作。

途徑之九，觀察筆記必須是在敍述的基礎上，加上體會，加上聯想，加上想象，加上説明，加上抒情，加上議論等等。深化開去，深度思考，最終得以共情，共性。

觀察筆記必須天天有，是訓練最佳場所，更是對學生未來寫作能力奠基。

平和思維邏輯能力的差異，一般也不需要註明得這麼細緻，這些項目中可以選擇性地填寫，其中日期和天氣狀態是常選項。

然後，在第二行可以選擇性地註明觀察的對象或者觀察的主題。這一點可寫可不寫，寫作者可以根據自己的寫作安排和寫作習慣，自行決定是否寫。一般來説，不寫的話不會失分，但是寫了則對於鍛鍊自己的寫作思維大有好處。

其次，在第三行開始進行正文的寫作。第三行開始往下，就是正文部分了。寫正文時，要圍繞觀察對象來緊密展開，不能跑題，運用不同的寫作手法來展現你的觀察對象、觀察步驟、觀察所得等等要素。