池子與河流課程標準分析

教學時，首先通過多種形式的讀，尤其指導學生通過默讀，瞭解故事內容。其次，抓住“才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為”這一關鍵句，引導學生在上下文中體味人物形象。最後，藉助角色朗讀的方式，引領學生感悟河流的積極進取的美好品質。

學生開火車當小老師領讀。