大禹治水為什麼被移出教科書

可能是出於改版的需要，現在的課文刪去了許多神話傳説部分的情節，刪去這些情節雖説讓文章更寫實，但從另一種角度説，也讓孩子失去了想象力，文章也沒了趣味性。

要知道，神話的特點之一，就是不合常理，打破常規。

除了上面交代的“息壤”、“天帝”“火神”，之前的版本還有一個傳奇的情節，那就是大禹的出生。

大禹出生這個情節可能有些爭議（直接寫還不過審，大家自行搜索吧），但從某種意義上説，也體現了鯀的不甘，和遺志的傳承。

這個大禹不立體

之後，大禹出場了，不過這次的課文同樣簡單，我們只知道大禹帶領着眾人，換了一種治水方法，就成功了。對人物形象的刻畫及塑造幾乎沒有，這跟某個版本提到的挽着褲管親力親為比起來，要失色不少。

當然，有一點還是保留了的，那就是大禹的三過家門而不入，只是少了對大禹妻子和兒子的描述。

這個結尾缺教化

也正因為這一版本缺失的細節太多，這也就直接導致了這篇文章的草草收尾，甚至最後常見的昇華中心的那段話，直接就捨去了。

之前有一版結尾是這樣的，“洪水終於退了，大地又恢復了欣欣向榮的景象。禹因此成為人們世世代代敬仰和愛戴和英雄。”