珍貴的紀念品閲讀理解答案

珍貴的紀念品的閲讀理解題是沒有答案的，每個人的閲讀理解的概述都會有什麼樣如果語文給閲讀者理解一種標準答案，那就不是語文，那就不是歷史文化。

在夢裏，我遇見了一個門。它叫記憶門，能夠看到人們很想看到的東西。

我拿起一把閃閃發光的鑰匙，打開了記憶門。開始搜尋我剛上三四年級時的記憶。以下是我找到的幾個鏡頭：

鏡頭一

“啊！怎麼辦，老師課堂留了二十多個簡便運算的題目，我只剩下一個不會了。要是沒寫完的話老師可是不讓走的啊！”“什麼，你哪裏不會恩，這題我做出來了，我教你吧，好讓你快點回家。”“恩……謝謝你，李玲莉。你是我最好的朋友！”我眼裏閃着淚花。

鏡頭二

“老師怎麼佈置這麼難的應用題啊，班上除了郭XX（名字不可泄露）以外，沒人做出來。”“不如，我們去請教她吧，要不然我們中午就回不了家了。”同學們一邊掐媚的笑着，一邊對我説：“好郭姐姐，你教我們這一題吧！”“不好，全班只有我自己做出來了，天機不可泄露也。”“哼，算了我們去找李玲莉，聽説她也快做完了。”

看着這些記憶，我兩眼不知不覺的留下了眼淚，手中亮閃閃的鑰匙也變得生鏽了。我很後悔，為什麼我當初不好好珍惜這些記憶。

不如，讓我們揚起帆，返航。轉身撿起之前遺忘的珍珠，再一次重新起航。