認知教育是什麼意思

認知教育的意思就是指這是一個從知道到做到的漸進式、知行合一的教育管理過程。

一、認識的三個維度

1、認識自己 眼見為實，是自己判斷的結果。但並不一定是正確的。是不是我們看的是假的事實呢也不一定，這就如“盲人摸象”。我們有時候，只看到事物一面，就説出自己得到的結果，實際上只是其中的一個部分，從局部看是正確的，但從整體看，卻另有答案。認識自己，也是如此。不僅要看自己的優點，也要看自己的缺點。揚長避短，才能讓自己發揮潛能，獲得機會，成就自己，幫助他人。我們經常防範別人，卻忽視管理自己。不是被對手打敗，往往是對自己要求太低，疏於管理、提升，或者方向不正確，越努力越痛苦！

2、認識世界 世界猶如你的格局，大了可以裝下一切，小了油鹽不進，固步自封，與世隔絕。只有開眼看世界，我們才能認識差距，只有井底之蛙離開自己的生存環境，才能一睹世界的廣闊、精彩。認識世界，不僅可以開闊你的心胸，還能有一個更好的前途。

3、認識未來 科技發展減少了彼此溝通的距離，認識未來增加了時間的利用效率。這個時代，唯快不破。預見未來，才能做好充分準備，為結果加分。一切都在變，但因果循環不會變，提前籌劃，遵守規則，進行過程管理，才能確保結果與預期不會太遙遠。

認知教育的意思是指從知道到做到的漸進式、知行合一的教育管理活動。對事物的認知方式的差異導致生活在同一環境中的學生對同一事件表現出不同的反應。

因此，理性的認知教育，就是學校及教師要加強對學生的引導，培養他們對事物的正確認識，客觀的合理的對待暫時無法改善的客觀環境，通過對學生這種能力的培養來促進他們心理的健康發展。

認知教育是一種以激發和發展學生的認知能力，進而提高學生的學習能力為中心的教學方法，它從整體上看待認知技能，包括社會、情感和想象等方面，應用這種教育方法的"思考型學校"在很大程度上依賴於Reuven Feuerstein博士的"工具豐富計劃，認知教育可以提高學生的學習能力認知教育的一個主要原則是"學會學習"。