研究謀劃不夠深入的表現

       一是學習的自覺性不高。存在以幹代學的現象，特別是當工作與學習 發生矛盾時， 往往認為學習是“軟指標”， 可以往後推一推， 從而導致學習的自覺性不高， 而且學習的系統性不強， 學習效果不佳。

      二是學習制度堅持的不好。 客觀上強調工作忙、 壓力大和事務性工作較多， 缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。

      三是學用結合的關係沒有處理好。 在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應， 忽視了理論對實際工作的指導作用， 導致理論學習與實際工作脱節， 對待理論學習， 只滿足於片面地引用個別原理， 而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

研究謀劃不夠深入的表現

一）政治理論學習不夠深入。

一是思想上對黨的政治理論

學習重視程度不夠，沒有真正實現從要我學到我要學的轉變。

是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，造成實際工作中運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來解決實際問題的能力欠缺。

(二）宗旨意識有所淡化。