新手教師到專家型教師的時間

這個時間沒有準確的規定，這和教師個人素質有關，有些悟性好的教師成長特別快，參加工作三五年就可以成為名師，當然這樣的教師是鳳毛麟角，一般來説，素質相對較好的教師十年左右可以形成個人教學風格，但是素質過低的教師，可能永遠也不能勝任教學工作！

第一階段：新手階段

新手階段的教師剛剛走進教學崗位，新手教師主要是指教齡在1到2年的教師。

第二階段：熟練新手階段

也可以叫作高級新手階段，這一階段主要是指從業教學2到3年的教師，熟練新手階段的教師實踐經驗和書本知識逐漸整合，開始掌握教學過程中的內在聯繫，在教學過程中積累了一定的教學經驗，處理問題更加具有靈活性，但還不能很好地區分教學情境中的重要信息和無關信息，缺乏足夠的責任感等等。

第三階段：勝任階段

教學有3到4年教學經驗的教師，這一階段是教師發展的基本目標，勝任階段的教師能夠根據個人的想法處理教學中的問題、作出反應，具有更強的責任心，這一階段的教師，教學的目的明確，能夠選擇有效的方法達到教學目標，但在教學行為上還沒有達到足夠的流暢程度。

第四階段：業務精幹階段

也叫作熟練水平階段，這一階段一般是教學達到5年的教師，熟練水平階段的教師在經過幾年的教學之後，積累了豐富的知識和教學經驗，對學生的需求具有敏鋭的直覺，教師的技能達到了認知自動化水平。

第五階段：專家階段

這一階段是教師發展的最終階段，只有極少數的教師能夠達到，專家型的教師能夠自如、流暢地表達出自己的見解，不刻板，該階段的教師觀察情境，處理問題偏向於非理性傾向，教學技能的完全自動化和教學方法的多樣化。