學校組織文化功能有哪些

（1）導向作用：校園文化的導向作用就是在具體的歷史環境和條件下，推動學生

為把他們自身培養成社會需要的人才而努力，促使教師職工自覺地完成國家和社會賦予的教育任務，把具體的奮鬥目標、人生追求、信條和行為準則，內化成為廣大師生的精神支柱和精神動力的作用。

（2）約束作用：校園文化約束作用表現為校園文化使信念、價值觀在學生的心靈深處形成一種心理定勢，構造出一種響應機制，只要外部誘導信號一發生，即可得到積極的響應，形成一種行為規範來制約人們的行為，以此彌補規章制度的不足。

（3）凝聚作用：校園文化作為亞文化，使師生員工對學校產生一種心理歸屬感和認同感，從而形成巨大的向心力和凝聚力。

（4）激勵作用：好的學校文化氛圍，往往能形成一種你追我趕的激勵環境和激勵機制，使學生化被動學習為自覺行為，化外部動力為內在動力激勵教職員工為實現自身價值和學校發展而勇於犧牲、樂於奉獻。