教師職業決策是什麼

1、 提高思想素質教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引咱們前進的步伐。

2．豐富科學文化知識文化是一種底藴，是一種功底，教育者的咱們要紮實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那麼在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3、提高教育技能作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使咱們的孩子在這麼一種接受教育知識的環境下更能使咱們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4、促進親子之間的溝通孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以遊戲為主。

是需要結合自己的性格、特長和興趣。 職業生涯能夠成功發展的核心，就在於所從事的工作要求正是自己所擅長的。

如果一個人性格內向、不善與人溝通，沒有很好的交際意識，那麼這個人就很難成為一名成功的管理人員。

制定職業規劃一定要認真分析出來自己的優缺點。 從事一項自己擅長的、並喜歡的工作，工作會很愉快，也容易脱穎而出。這正是成功的職業規劃核心所在。

教師職業決策是指教師為了實現教學目標與完成教學任務，根據自己的信念、知識和不斷形成的實踐智慧，通過對教學實踐的預測、分析和反思，從而確定最有效的教學方案等一系列發揮教師主觀能力的動態過程。

教師職業決策是教師的思維與實踐的橋樑和紐帶，是教師在教學過程中主觀意志的表現，對教師行為起着組織和指導作用。

教師職業決策的目的是提高教學的有效性，這一目的的實現，主要體現在教師教學決策的過程之中。