馬拉古茲的教育思想

教育思想為：

教育不僅僅是知識教育，而是生存教育、生活教育，最後才是知識教育造性發展的環境。

兒童就有可能運用多種符號系統(馬拉古茲稱之為“兒童的一百種語言”)表現和表達自己。在課程實施過程中，教師鼓勵兒童運用各種符號系統，創造性地表現和表達自我。馬拉古茲指出，兒童創造性潛能的發展是與教育環境不可分離的，應為兒童提供機會，讓他們去探索自己的和別人的想法，去作用於材料，並有所發現和發明。