整體感知的四種方法

一.複述法

通讀文章之後，讓學生複述內容。觀察其複述是清晰的，還是含還是凌亂的：是準確的抓住了文章的主要資訊，還是不得要領，雞零令學生呈現感知的收穫，而教者也從中得到靈活施教的參考資訊。

二.漫談法

通讀文章之後，讓學生隨意談談對文章的感受，不提出任何限制傾吐自己的想法。在此過程中，每一位學生的見解，又會給其他人以相扣，波波相連的教學效果，不獨呈現其“整體感知”的收穫，而且為整堂課的教學奠定了良好的基礎。

三.聯想法

通讀文章之後，讓學生談談由這篇文章聯想到什麼。可以是自己的其他的相關資訊。由其“聯想點”，可以判斷其“整體感知”的質量生實際的生活體驗拉通，也有利於學生對課文內涵的深刻領悟。

四.換題法

通讀文章之後，讓學生給文章換個題目。這個過程，是學生在感對重要資訊的再加工過程。在呈現“整體感知”諸方式中，這是最常一種。學生所換題目，往往帶有強烈的個性色彩，其中一些精彩之作之感。

整體感知的四種方法

整體感知的方法

1、對文章的內容進行感性的理解和把握，2分鐘時間，大致地瀏覽一遍文章。

2、仔細閱讀標題，從整體把握主要情節，找到文章的主線。

3、暫時擱置生僻的字詞、難懂的句子以及複雜的節段。

4、詳細閱讀分析文章的第1段，理解文章的中心思想。