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一，增強記憶力有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發展極快，到13歲達到高峯時候，主要是理解力的增強，從小背上有利於增強孩子的記憶力。二，高語言文字能力，國家科技部研究中心對古文誦讀試點活動的評估報告指出，94.2%的家長...
有三個區別：詞義、技巧、作用。1、詞義不同：吟誦：大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達出來。朗誦：清清楚楚的高聲讀誦。使詩文語氣連貫而見情意。2、技巧不同吟誦：吟誦者有一些基本調。這些調相互之間有一定的聯繫。這些調來...
朗誦肯定要背誦。朗誦要想達到現場最好的效果，必須背誦，只有這樣，才能運用合理的表情和手部動作輔助演出。再者，朗誦稿一定要背誦熟練，因為現場什麼情況都有可能發生，不要出現因一時緊張或慌亂，導致忘詞的現象發生。試想一下...
為了一個信念為了同一個嚮往。我們相聚在一起。這裏儘管不大。但在我們心裏卻無比的寬廣。這裏有關懷也有理解。有鞭策也有鼓勵。我們用汗水所培植的希望。在今天變成了豐碩的成果。細數三百六十五個日夜所經歷的風雨...
元旦越走越近了，元旦新年詩歌:讓遠去的風帆鼓滿風浪，讓探索的船漿展翅飛翔，新的一年，給我們帶來希望。早醒的小鳥，跳躍在春的枝頭，希望之歌，早已撞得它嗓子發癢:那嫩綠的小草，頂着露珠，為我們鋪好一張綠色的牀。明亮的小河，像一...
作品原文《沁園春·雪》朗誦如下：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟餘莽莽大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采唐...
朗誦的七大要素：   1、呼吸：學會自如的控制自己的呼吸非常重要。正確的朗誦姿勢應該是採用胸腹式呼吸，胸腔、富強都能配合這呼吸進行收縮或擴張，這樣發出來的聲音飽滿均勻。  2、發音：這個和唱歌異曲...
本屆朗誦會以“共享冰雪詩歌原創新篇”為主線，以“回顧冰雪時代經典歌曲”為烘托，全程由哈爾濱交響樂團現場演奏，與朗誦者默契交融，呈現一場極高水準的詩情音韻冰雪盛典，以此抒發故鄉情感，謳歌冰雪情懷。“亞布力+”不止於...
個人覺得朗誦是有些許的傷元氣的，為什麼呢因為朗誦需要很用心的投入感情，表達出來話語的深刻意思，聽着聽起來才更有意思，更喜歡聽，更帶勁，還得胸腔發力，配合腹部平等出力，思想上很好的把握住語氣和語速，大傷元氣那倒是不會的呢...
時光匆匆，不經意間我們已經是六十七十歲的老人了，人生苦短，人生總共不過百年，我們應該珍惜時間不多的年月，珍惜我們的身體，不應該有的酒場，不應該有的麻將場，我們就免了，因為我們不再年輕，不再是拼命奮鬥的歲月了，同學們難得相聚...
手勢有：將手掌握成拳以及把雙手高舉，用力揮動。1、將手掌握成拳：在朗誦到情感激昂、歌頌類型的句子時，可以將攤開的手掌握成拳頭，以顯示朗誦內容中藴含的美學。如：“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳”，在朗誦到“鐵一...
朗誦是一種很享受的學習方式，語文學習中應該大力提倡朗誦，讓學生朗誦那些經典美文實在是一種高級的享受，還可以大力提升語文的人文素養。朗誦主張大聲，有節奏，有感情的朗誦，有條件儘可能多的組織朗誦活動，最好是脱稿朗誦才更...
詩朗誦:1、詩詞的特點是押韻，詩歌一般七言和五言，因比，詩歌讀起來朗朗上口，朗讀出來有節奏。2、詩歌語言簡潔，意藴豐富，所以朗誦時要慢，基本上一字一頓，彷彿在體會詩中意境，要通過語言傳遞出詩歌的韻味，讓人從語言表達中感悟想...
1、《蝶戀花》晏殊。2、《風棲梧》柳永。3、《青玉案》辛棄疾。4、《致橡樹》舒婷。5《將進酒》李白。5《破陣子》。6《定風波》。7《滿江紅》8《蜀道難》9《愛蓮説》10《虞美人》。...
是的。“朗誦”，動詞，側重於“誦”，強調的是大聲朗讀，帶有一定的感情色彩，一般多用於詩歌、散文、小説、台詞或其他文學作品等。朗讀就是一種最簡單，卻可能產生極好效果的一種方式。宋代文學家朱熹曾經説過，讀書有三到，謂心到...
楓橋夜泊月落/烏啼/霜/滿天，江楓/漁火/對/愁眠。姑蘇/城外/寒/山寺，夜半/鐘聲/到/客船。《楓橋夜泊》是唐代詩人張繼的詩作。唐朝安史之亂後，張繼途經寒山寺時寫下這首羈旅詩。此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江...
夜，很靜.美麗的夜空擁有璀璨的繁星地點綴顯得更美麗更耀眼.仰望着璀璨繁星，我總會想到一首詩:如果大地的每個角落都充滿了光明誰還需要星星，誰還會在夜裏凝望那已看厭倦的星空.但每當夜幕降臨時，我仍需要繁星和夜空的安慰...
   我想知道為什麼晨風吹醒大地露珠就會睜亮晶瑩的眼睛誰能告訴我為什麼月光揮舞清紗夜空就會點燃滿天的星星我想知道為什麼藍天飄飛白雲山川就會蕩起遙遠的歌聲誰能告訴我為什麼太陽對着雨霧微笑彩虹就...
《詠竹》王安石人憐直節生來瘦，自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。作品註釋①直節：謂守正不阿的操守。宋岳飛《駐兵新淦題伏魔寺壁》詩：“膽氣堂堂貫鬥牛，誓將直節報君仇。”②蒿藜：蒿和藜。泛指雜草野草。唐...
再別康橋朗誦兩分鐘能朗誦完。《再別康橋》是現代作家徐志摩的經典作品，輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別西邊的雲彩。讀起來膾炙人口，大家耳熟能詳。悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩...
《浣溪沙》一蘇軾古詩朗誦如下：簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長唯欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。...
廬山頌作者：劉鳴和（江西）向洋屹立鎮中原，旭日長江晝夜奔。橫嶺成峯難識面，熱風吹雨廣施恩。泉流飄帶三千尺，氣壯諍辭一萬言。峻峭雄奇清麗質，車飛笑語漲春痕。...
朗誦含有青山吟詩二首：《山齋偶成其二》黃湜•明靜處沉思動處機，乾坤落落壯心違。誰能與物原無競，我拙謀身自覺非。半榻青山吟夢遠，一燈殘雨故人稀。牀頭剩得餘樽在，夜起呼童煮蕨薇。《秋日閒居和張隆甫韻其一》佘翔•明青...
  君子/曰：學/不可以/已。 青，取之/於藍，而/青/於藍冰，水/為之，而/寒/於水。木直/中繩，輮/以為輪，其曲/中規。雖/有/槁暴，不復/挺者，輮/使之/然也。故/木/受繩/則直，金/就礪/則利，君子/博學/而/日/參省/乎己，則/知明/...
紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏這首詩寫於1934年10月，中國工農紅軍為粉碎國民黨反動派的圍剿，也為了北上抗日，挽救民族危亡...
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