啃老族的原因 - 啃老現象產生的5大誘因

為什麼社會中出現越來越多的啃老現象？其實這是由多方面原因形成的，包括來自社會、家庭以及自身的原因。下面就為你揭開其中的誘因。

原因一：個體社會化的失誤

子女往往受到父母的百般呵護，缺乏獨立意識，適應社會的能力較差，也缺乏家庭和社會責任感。在個體社會化的階段，他們在精神上始終沒有“斷奶”，沒有完成社會化中獨立人格和個性的形成過程。這與個體接受家庭、學校、同輩羣體等主體有關。

原因二：家庭社會化的偏差

受傳統觀念影響，中國很多父母在觀念上有一個誤區，認為自己一生的努力就是為了孩子的幸福，自己早年沒有得到的東西便想讓自己的孩子全部擁有。而且，大多數父母在撫養孩子的過程中，“養身”往往勝過“養心”。許多父母本身便沒有讓子女“精神成人”的意識，

認為“因為獨生，所以啃老”。這種觀點不盡合理。即使是在多兒多女的家庭裏，父母往往會偏袒某些子女，比如老大或者老小，因此這些子女極容易成為“啃老族”。顯然，責任在於父母在家庭社會化方面的失誤，是父母的教育方式和態度塑造了這樣一批“啃老族”。

原因三：大學教學管理機制缺陷

據調查， 51%的大學畢業生認為，他們在學校裏所學的專業知識、技能對他們的就業有幫助。同時，又有49%的大學畢業生則認為他們在就業過程中，在學校所學的專業知識和技能幫助影響不大。這對於大學生就業產生了一定的影響。學校教育機制的不完善，造成我國有些高校片面強調學生的就業率，輕視德育尤其忽視學生的責任教育，強調專業或職業教育;忽視學生的主體性作用，強調課堂責任理論教育;忽視責任實踐教育，缺乏學生的主動參與性與實踐性。相對的，大部分大學生認為是學校的應試教育導致啃老行為的增多。在經濟結構的影響下，盲目的灌輸式教學和呆板的板書課本式教學方式讓一代又一代莘莘學子失去了對學習興趣，渴望學得知識機卻感到失望和無聊。同時又將他們推向了學校外以形形色色的培訓機構。因此大學畢業生除了厚厚的培訓結業證書和大學畢業證、學位證之外，剩下的只是對專業知識的一知半解和合好高騖遠的為人處世的態度。所以，學生在畢業後會認為在學校學的知識對他們的就業幫助不大，從而導致他們的就業遇到困難，出現啃老行為。

原因四：就業壓力催生啃老

當前經濟下行，嚴重影響人們就業和生活，大學生就業形勢比往年更為嚴峻。“啃老族”的出現，與近年來就業壓力增大有關。勞動部《2003─2004：中國就業報告》指出，當前我國正面臨自然新生勞動力的高峯期。據統計，城鎮新增勞動力中只有40%～50%能夠實現就業，新成長失業青年增幅為63.2%，青年就業問題已成為勞動力市場的主要矛盾。嚴峻的就業形勢，使得許多年輕人就業變得坎坷曲折。這些不能或者不願就業的年輕人，自然而然就變成了“啃老族”。

原因五：潛規則造成的勞動分配不均

現在的工作數量有限，失業人口卻在不斷的增加，造成了供不應求所產生的不良影響。在市場經濟機制的今天，出現了越來越多的潛規則。多數的大學畢業生面對潛規則毫無辦法。工作是有的，卻不能分給適合的人才，有真才實學的人得不到好工作，造成了勞動力的大量流失和浪費[6]。導致一部分人閒置在家啃老。