班級制度產生的歷史基礎主要有

1632年，捷克教育家誇美紐斯出版的《大教學論》最早從理論上對班級授課製作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎。

後來，以赫爾巴特為代表的教育家提出教學過程的形式階段論(即明瞭、聯想/聯合、系統、方法)，班級授課得以進步完善而基本定型。

最後，以前蘇聯教育學家凱洛夫為代表，提出課的類型和結構的概念，使班級授課制形成一個完整的體系。

在我國，最早採用班級授課制的是清政府於1862年設於北京的京師同文館。

16世紀文藝復興時期的著名教育家艾拉斯莫斯率先正式使用班級一詞，17世紀捷克教育家誇美紐斯最早在大教學論對班級授課制進行了系統闡述，奠定了班級組織的理論基礎