七年級數學課堂怎麼調節氣氛

激發興趣，引起注意 學習興趣是學生形成穩固的學習的內在動力的前提和條件，枯燥、沉悶、平淡、呆板的課堂氣氛和教師講學生聽的滿堂灌教法，只能使學生沒有興趣，從而教師也越上越沒趣。那麼教師應如何有意識地激發學生的學習興趣，啟發學生的思考問題，喚起學生的求知慾望，這就要求我們教師在課堂上教學中巧設問題，讓學生主動思考，集中學生的注意力，這樣教師教得輕鬆，學生學得愉快，並能很快掌握知識。