先講算理還是算法

計算教學的目標是讓學生掌握計算方法、理解算理。課堂教學中，教師要有效處理好計算的“理”與“法”的關係。一種是“先法後理”，即先由教師給學生呈現規範的計算程序，再慢慢地在練習中感悟、理解並消化其中的其中的算理另一種是“先理後法”，即先説清算理再熟練掌握算法。算理的內化與掌握必須從學生的認知發展規律出發，這樣才能促進學生思維的發展，增強課堂教學實效。

算理和算法的理解：教學實踐中，算法與算理究竟應該孰先孰後，應針對教學內容的特點和學生的理解水平來靈活運用，切不可擇其一而舍其一。