螺旋式最初提倡者是誰

螺旋式教程最初提倡者是傑羅姆·布魯納。

傑羅姆·布魯納（Jerome Seymour Bruner），1915年出生於美國紐約，美國教育心理學家、認知心理學家。對認知心理理論的系統化和科學化作出一貢獻，是認知心理學的先驅，是致力於將心理學原理實踐於教育的典型代表，也是被譽為杜威之後對美國教育影響最大的人。

“螺旋式課程”是美國著名教育家、心理學家布魯納提出的，意指根據某一學科知識的“概念結構”，以促進學生認知能力發展為目的的一種課程設計。