簡述小學班主任對學優生的策略

小學班主任對優生的策略有哪些呢

結合有關教育理論，再結合有關工作實際，我的簡述如下：

一，注重個性差異，輔導優生，讓優生更優。給優生做一些難度稍微深一點的題目，讓他們深深知道，學無止境。

二，激發優生的學習潛能，以優生輔導差生。全面提高學生的成績。

小學班主任對學優生可以從一下幾個方面來培養：

一是對學優生的培養必須“早行動”。從一得知要做班主任起，就要把培養學優生的工作擺到重要的議事日程上來做到“早行動，造計劃”。

作為班主任首先要把培養學優生的工作擺到重要的議事日程上來。

第二對學優生的選擇要得當。學優生必須在一個寬鬆的環境中成長。在這個環境中，給他們空間和時間，允許犯錯，允許成長中的叛逆和不滿，允許體驗過程、體驗失敗，用我們寬廣的胸懷去接納和引導他。