有关教学法的精选大全
物理教学八法:一、实验法:大多数物理概念的教学方法是通过实验演示，让学生透过现象。二、类比法:类比是从事科学研究最普遍的方法之一，对科学的发展具有重要的作用。三、设疑法:设疑如同悬念能引起学生积极的思维活动，经...
唐朝李端有一首《鸣筝》诗：鸣筝金粟柱素手玉房前。欲得周郎顾时时误拂弦。其中“欲得周郎顾，时时误拂弦”一句用了一个典故。周瑜二十四岁为将，时称“周郎”。《三国志·吴志·周瑜传》载：“瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有...
主要包含四步：第一步：把它教给一个小孩子。拿出一张白纸，在上方写下你想要学习的主题。想一下，如果你要把它教给一个孩子，你会讲哪些，并写下来。第二步：回顾。在第一步中，你不可避免地会卡壳，忘记重要的点，不能解释，或者说不能将...
体验式教学法创建的是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感的交流过程。教师“爱学生”，尊重每个学生的人格，重视学生、欣赏学生、倾听学生的意见，接纳感受...
任务驱动教学法的核心是“以学习者为中心”和“以人为本”，其哲学心理学的依据是当前流行的“建构主义”(constructivism)，具有深厚的理论依据。“任务驱动”要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧...
参观教学法可分为总结性参观、准备性参观、并行性参观。（1）准备性参观是在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观（2）并行性参观是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理...
变式这个概念科学一些，涵盖范围更广。范式包括教育思辨研究范式。教育研究范式包括教育思辨研究范式、教育定量研究范式与教育定性研究范式，尽管三种研究范式是先后出现的，但由于教育研究对象的丰富性及各种研究范式的局...
六步教学法的基本内容包括以下六点。1、定向就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课，生字有哪几个词，虚词“焉”的用法，“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同句，这一课的省略句式比较突出，列为重点译，哪一段是重...
全科优能教学法肯定是可靠的。真的但是不排除这里面会有部分的假的，没有资质的商家借这个学习方法去谋取利益，所以您在选择培训机构的时候，最好要查清楚他的资质才选择。方法肯定是真的，但是效果的话得看人，毕竟每个人的学...
启发式教学是处于教师讲解和学生思考之间的一种活动形式，也是教师在课堂教学中经常采用的教学方法。在教学中运用启发式教学，能使学生原本闭塞的思维活跃起来，形成探究的欲望，从而找到解决问题的途径。在课堂教学中，对学生...
先背后认法：（1）版面设计导入课堂。（2)背儿歌分为a异步拍手一遍.b异步带动作一遍.c同步带动作一遍.(3)顺读提目的字敲打交织照应。（4）指读训练.a顿顺结合加误读.b呼号:生呼师读、师呼生读.（5）文字搬家。（6）抢答卡片。故事提放法：（1...
1、理论与实践相结合学习语法，首先要理解语法的规则，然后正确理解、记忆语法规则的概念、结构和基本用法的基础上大量反复的练习，才能够真正的掌握它。2、归纳整理英语语法的内容非常之多，非常之杂，多种词形变化、多种句子...
1、教学目标明确清晰，不要随意增加或者减少任务2、完成任务的过程设置练习内容要明确。不得随意增减3、练习具有层级性，逻辑顺序不要混乱了出示目标，出示任务量，完成练习，学生自学，自练，检查任务完成情况。4、目标清晰，任务量...
体验式教学是美国社会心理学家、教育家——大卫·库伯（DavidKolb）提出的。大卫·库伯（DavidKolb）出生于1939年，美国凯斯西楚大学知名教授，是美国社会心理学家、教育家，也是一位著名的体验式学习大师。在1984年，大卫·库伯曾在...
活动教学法，也称活动型教学法，是一种新型的教学方法，一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境，根据学生身心发展的程度和特点设置，让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学...
《元角分的初步认识》对小学一年级的孩子来说比较难，因为他们缺少相关的生活经验，理解起来比较抽象。所以我们在教学中要准备好学具，让孩子们在具体的操作、情境模拟中学习这部分知识，弄清楚人民币单位之间的进率，这样在完...
多元识读就是重视学生阅读能力与想象能力的培养。选择多种阅读方法、借助最富想象、最动人的图画引导学生细细地品读、观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受文本所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字以外、图画以外的文...
1、定义方面:交际法是一种将语言交际能力作为语言教学的目标并承认语言与交际的相互依赖关系是培养学生四项语言基本技能的语言教学法。而任务型语言教学法是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径，它是交际法的延...
CLIL（Content-and-LanguageIntegratedLearning)，即语言和内容相整合的教学方法，简单来说就是使用英语来教学其他科目的内容。clil教学法的六个层次：第一步，确定学科内容。老师需要考虑学生的认知水平和学科知识的储备情况...
我认为欣赏教学法和情境教学法的区别在于：两者都侧重引发学生的情感体验，但是欣赏教学法是欣赏客观事物的真善美，也就是原本存在的事物所引发的情感体验。而情景教学法侧重教师人为创设的有情绪色彩的场景。1、欣赏教学...
包括：1、生活展现的情境2、图画再现的情境3、实物演示的情境4、音乐渲染的情境5、表演体会情境6、言语描述的情境。情景教学法，情景教学就是教师在教学过程中再现不同的会话场景，并通过教师本人的语言、动作、表情及姿态...
体验式教学是以人为本，尊重生命个体差异、尊重自然、尊重人获得知识的自然法则的教育方式。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义、智力发展、情绪舒缓、个性优化可以经由教...
CHIPS教学法：是通过断的教学理念和方法，培养具有创断精种（Creativity)，有强的动手能力（Hands-on）和主动性（Initiative）的富有潜力（Potcntial）的，服务于社会（Service）的药学人才。以CHIPS教学方法对药学专业的教学模式、内容、方法...
第一阶段：命名教师给物品准确的命名或者概念，帮助幼儿将物体及对应的概念建立联系。基本操作：把物体摆放在幼儿面前，然后开始分别命名：“这是三角形”，“这是正方形”。注意事项：1.命名之前，做一个短暂的停顿，命名时发音要准确...
教学评价是通过量化对教学过程和结果进行价值性判断的一种教学方法，能促进学生的自我发展和教学完善，它既能促进学生的可持续发展，也能带动教师的自我完善。而且基于评价产生的数据能让教师进行判断与反思，实现教师的二次...
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