初中數學能力培養體系

新理論，是教學過程中的常見手段。在運用該教學手段過程中，教師可精心選擇學生感興趣的且貼近教材的生動鮮活的數學案例，通過教師引導、師生互動、合作探究等方式，努力培養學生會思考、善學習、能動手能力，真正達到激發學生創新思維的教學目的。