課程目標的提出者

美國教育家鮑比特在1918年出版的《課程論》一書中提出了課程科學化的問題，他認為：“科學的時代要求精確性和具體性”，因此課程的教學目標必須具體化。

以後泰勒在1949年出版的《課程與教學的基本原理》一書中強調，在課程目標確定後，要用一種最有助於學習內容和指導教學過程的方式來陳述教學目標。

泰勒認為最有效的教學目標是“既指出要使學生養成的那種行為，又言明這種行為能在其中運用的生活領域或內容。”也就是説，每一個教學目標都應該包括“行為”和“內容”兩個方面。