為什麼會出現唯分數論的教學觀

受大環境影響，在教育發展的某個特定時期，出現了唯分數論觀點。

我國人口眾多，教育發展又不平衡，如何選拔人才，才最大限度的體現公平呢，只有考試選拔，才是最公平的，儘管存在諸多弊端。

在這種環境下，只有取得高分才能上好大學，才能實現自己的夢想，於是出現了大量的“考試奴隸”，包括教師、家長、還有學生。

隨着教育體制改革的深入和評價模式的多樣化，這種現象會得到遏制，因為唯分數論觀點是被扭曲了的、不正確的觀點，眼下越來越多的教師、家長、學生意識到了這一點。家長覺醒了，會起一個對改革的推動作用。