五育融合項目式教學

第一個是在自然狀態下的融合，一個人的成長中本來就有五育在成長中滲透的，是天然、自然的五育融合。還有一個是要策劃、設計的，通過課程、教學、預先的目標，通過課程教學的實施，從而融合。

教育需要計劃、設計，不能只是依託於純自然的融合。今天我們所研究的融合，就是通過人為的介入，通過努力實現我們心中的理想的五育融合。