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這篇散文，對讀書的好處和閲讀的快樂，有着獨到的詳盡的分析，其中不少論述，可以看作是啟迪思想的警句格言，例如“書卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當中的門户”“書卷是使我們得知過去時代的唯一的方法，又是為理解我們從未...
《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有"五四"戰鬥精神和飽滿的進取精神。是艾青在1937年4月創作的一首現代詩。本詩闡述了作者對"生命"的理解，用一首自己寫的詩去定義生命的意義。這首...
  《子夜》所寫人物眾多，可以説是三教九流無所不包，有資產階級，有工人階級，有地主，有知識分子，有軍人和家庭主婦，甚至街頭的地痞流氓。而主要的人物是民族資本家吳蓀甫。   吳蓀甫是1920—30年代中國民...
我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發，當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。或許從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入雲...
《下雪的早晨》的早晨是小學語文四年級裏的一片課文，是現代詩人艾青於1956年所作，本文可分為三小節。第一小節描寫的是下雪的實景，抓住了“大、白、靜”的特點第二小節主要寫艾青由雪聯想出一個小孩在夏天樹林的早晨玩耍...
《少年派的奇幻漂流》並非徒具視覺上的滿足感，當觀眾在真正的結局面前目瞪口呆時，人們已經完成了對自我的認知，同時電影更將宗教與信仰推到每個觀眾面前，用一場無法證明的漂流，來證明上帝的存在《少年派的奇幻漂流》的寓意...
A.小説開頭寫桃花源的老人們一邊忙着編筐一邊不停地唱歌，詩意地再現了山裏人的生活風貌，表現了桃花源人的勤勞和樂觀。B.山娃受傷剛回鄉同老人一起編筐時，眾人喝彩他也不唱歌，主要原因是他悔恨自己失去了現代都市生活，怕老...
本文寫了作者小時候在深冬臘月和親人們兑糖絲、炸炒米、熬糖、切糖、吃糖的一系列做炒米糖的過程，藴含着作者柔軟的鄉愁。2.引用汪曾祺的文章，表達對炒米糖的喜愛之情引出本文的記敍對象——炒米糖用“暖心的文字”激發...
賞析：一個天真無邪的孩子，把自己想象為一隻把嘴伸到媽媽碗裏討飯吃的小狗，一隻被媽媽用鏈子緊緊鎖住的鸚鵡，與媽媽對話，問她是否還會像疼愛自己一樣疼愛它們。在得到令自己失望的回答後，便“威脅”媽媽，自己要掙脱她的懷抱，從...
本文講述了“我”教學時生病了，學生來探望，並且給“我”帶來了最樸素的禮物，讓我至今不能忘懷的事．“別樣”暗示文章中心．“禮物”貫穿全文是文章的線索．設置懸念，吸引讀者的閲讀興趣．交代了小巖家境和他平日裏不參加班級活動...
《晨歌》帶着深深的喜悦、感謝和希望，唱着《新生命》，把過去那種強烈的感情捲走了它把死亡的堅決，燃燒的激情變成順從的抬頭和歌唱，沐浴在陽光下的盲目崇拜。晨歌是一個比勒陀利亞到夜晚的鬥爭，一個反叛和不屈的堅強反彈下...
俗俗話講：“讀書破萬卷，下筆如有神行萬里路，讀萬卷書書如藥也，讀能治愚燈不拔不亮，人不讀不能十載寒窗習孔孟，一舉聞名天下知書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟書是登天的梯，有志者可達也燈火夜深書有味，深夜傲讀不畏寒”。故讀書...
《月跡》是賈平凹散文的代表作。文中的月亮象徵着一切美好的事物。我們可以從中感悟到：美好屬於每一個人，每個人都有權利擁有美好，也都應該去追求美好。作品通過“我們”追尋月跡的過程，向讀者展現了一幅幅夜月的淡雅圖畫...
本書充滿詩意地講述了一個關於家的故事，一朵小云朵被孩子們拿回家，媽媽把它做成了麪包，然後這些麪包帶給家人們一些故事。繪本充滿想象，以獨有的視角，讓大人與孩子一起重新去品味最為日常的生活，一同感受温馨的力量。這本書...
《秋夜有懷傅至叔太博父子》【原文】憶昔遊君父子間，高才窮力莫追攀。讀書眾壑歸滄海，下筆微雲起太山。幼嗣尚存宗武在，遺文難附所忠還。荒丘衰草埋雙璧，兀坐空齋涕自潸。原文賞析：回憶過去遊覽你們父子之間，高才窮力沒有攀...
賞析：  “閲盡天涯離別苦”，開篇即直陳久別給人帶來的苦楚。離別誠然是痛苦的，在詞人眼裏，連相逢也是苦楚的，時間無情，蕩去了容顏，一分重逢之歡難抵十分久別之苦。同時作者以花暗喻妻子，通過寫忍受離別的煎熬後回家看...
閲讀分析答題的模板：1對閲讀文章進行簡單泛讀。2讀問題，弄清楚答題範圍和方向。3帶着問題細讀文章，在文章中明確答案。答題技巧包括帶着問題反覆讀閲讀文章。一、標題作用(1)全文的線索，推動情節發展(2)總結文章內容，點名...
原詩如下：《種蔬》 宋代陸游老翁老去尚何言，除卻翻書即灌園。處處移蔬乘小雨，時時拾礫繞頹垣。江鄉地暖根常茂，旱歲蟲生葉未繁。四壁愈空冬祭近，更催稚子牧雞豚。賞析如下：老頭兒老去還説什麼，除了翻書就灌園。處處把蔬...
賞析：這是一篇氣壯山河傳誦千古的名篇，表現了作者大無畏的英雄氣概，洋溢着愛國主義激情。中華民族——一條於艱苦卓絕中頑強拼搏了五千多年的蒼龍，可有人知道它經歷了多少的傷痛，怎樣的傷痛累累又有誰真正瞭解它的浩然正氣...
此詩以江上的遨遊起興，表現了詩人對庸俗、侷促的現實的蔑棄和對自由、美好的生活理想的追求。開頭四句以誇飾的、理想化的具體描寫，展示江上之遊的即景畫面，有一種超世絕塵的氣氛中間四句兩聯，兩兩對比，前聯承上，對江上泛舟...
從總體上進行分析，2015年考研英語二閲讀理解題部分還是比較難的。據當年參加考試的很多考生反映，那套英語試卷中那些閲讀題中存在着大量的詞彙，還有很多單詞和短語甚至是超出了考試大綱範圍的，這就給考生閲讀理解上帶來了...
①隱忍負重、敢於犧牲。為遂父母傳宗接代的苦心，為換得弟弟成家，她甘願認命，犧牲自己的婚姻自由，咬牙嫁給她現在的丈夫。②深明大義、勇於負責。丈夫意外受傷，她不離不棄，想治好丈夫的腿病。③吃苦耐勞。丈夫卧牀不起，她獨攬...
閲金經傷春詩原文如下：吳弘道傷春落花風飛去，故枝依舊鮮，月缺終須有再圓。圓，月圓人未圓。朱顏變，幾時得重少年賞析如下：落花被風吹走，枝頭依然鮮嫩，月亮缺了依然還能再圓，圓，月亮圓了人還沒有團圓。我都變老了，什麼時候才能回到...
這是指一種戀舊情節，梅花迎着寒風開放，一般盛開在寒冬臘月，到新年春節的時候已出現衰敗的跡象。雖然沒有盛開時的嬌豔欲滴，但也是萬物凋零的季節中的一朵奇葩，讓人耳目一新、賞心悦目的感覺。因此，新春賞梅的閲讀理解就是正...
告訴我們要執着求知，不怕困難，持之以恆，積極的態度對待學習和生活!高爾基（1868～1936）前蘇聯無產階級作家，社會主義現實主義文學的奠基人。他出身貧苦，幼年喪父，11歲即為生計在社會上奔波，當裝卸工、麪包房工人，貧民窟和碼頭成了...
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