勞動教育具有的綜合育人價值是

綜合育人價值是：樹德、增智、強體、育美

1、勞動教育樹德，就是要在勞動實踐中引導學生學會以勞動者的眼光來認識自我與社會，牢固樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的正確勞動價值觀。

2、勞動教育增智，從根本上來説就是要讓學生充分關注勞動實踐中的“科學”因素，將動手活動和動腦思考有機結合起來，使學生善於運用人類一切科學領域中的研究方法和認識成果進行創造性勞動，不斷激發學生用科學的眼光認識世界和改造世界、不斷提高學生科學思考和動手實驗的實踐能力。

3、勞動強體，就是指通過系統、持續的勞動鍛鍊，使學生的身體機能獲得健康的發育和生長，體質不斷得到增強，有效預防和抵禦一般病患的侵襲和頻繁發生，最終養成富有活力的強健體魄，為個人的身心和諧發展奠定堅實、持久的身體基礎。

4、勞動教育育美，是指教師在組織學生進行勞動實踐的過程中，充分挖掘勞動中的美的因素，激發學生的審美需要，指導學生用審美的眼光去觀察、感受、認識和理解勞動，用美的標準和要求去開展和評價勞動，在勞動實踐鍛鍊中陶冶涵養自身的審美情操，從勞動的世界中發現勞動者精神中的高尚、智慧、純正、趣味，以此為基礎不斷提升學生對勞動的審美欣賞能力，持續加深學生對勞動的美感體驗，使學生學會自覺通過勞動創造美的生活。

勞動教育是全面培養和促進人的發展的主要內容之一，是中國特色社會主義教育制度的重要內容。      是使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態度，熱愛勞動和勞動人民，養成勞動習慣的教育，能直接決定着學生的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。生產勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎，是人類最基本的實踐活動。