作業改革的主要意義

作業改革已經成為教學改革方式革命的重要方面。這也是中國義務教育為適應現代核心素養背景下進行“五育”並舉發展的需要，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔，加強學生“五項”管理，達到全面減負提質增效，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，全面提升學生的身心健康和綜合素質，為學生的和諧發展奠基。

1、首先，改變了作業內容重複機械、作業形式單一被動的局面，從而激發了學生的作業興趣，煥發出作業活力

2、其二，促使教師更新教育觀念，改變教學行為方式，發揮創新能力

3、其三，改變家長在課外作業中的作用，變“監督者”“命令者”為“合作者”與“指導者”

4、其四，落實核心素養，適應未來學習的現狀，即交互式學習、雲端學習、內驅式學習，最終幫學生走向自主，成為一個有正確價值取向、有獨立思考能力、有意志執行能力、有終身學習能力的人。

作業的革命是為了實現學生的主體地位，讓他們主動發現和探索問題，是為了挖掘學生的潛能、幫助學生樹立自信心，促進學生積極主動地發展。

作業改革要踏踏實實地減輕學生過重的課業負擔，成為激勵學生學習的重要手段，成為學生主動參與學習的活動，成為學生髮現問題、解決問題和體驗成功樂趣的活動。

作業革命的核心：

“作業革命”的核心是提質控量，形式多樣的作業，才是孩子們最樂意接受的，“減負”是關鍵，“趣味”是動力，我們確實需要在“趣味”上動足腦筋，開發吸引孩子們的練習，遊戲類、實踐類、綜合類的作業都是我們考慮的範圍。

純粹機械的練習，只會讓孩子們產生倦怠，唯有注入新元素，才能喚醒孩子們的熱情與活力。