勞動理論教育包括

勞動教育的內容主要包括日常生活勞動教育、生產勞動教育和服務性勞動教育三個方面。其中，日常生活勞動教育要讓學生立足個人生活事務處理，培養良好生活習慣和衞生習慣，強化自立自強意識生產勞動教育要讓學生體驗工農業生產創造物質財富的過程，增強產品質量意識，體會平凡勞動中的偉大服務性勞動教育要注重讓學生利用所學知識技能，服務他人和社會，強化社會責任感。

勞動教育內容包含

一、勞動教育包含的主要內容是：①樹立學生正確的勞動觀點，使他們懂得勞動的偉大意義。瞭解人類的歷史首先是生產發展的歷史，是勞動人民創造的歷史懂得辛勤的勞動是建設社會主義和共產主義的根本保證勞動是公民的神聖義務和權利懂得輕視體力勞動和體力勞動者，是數千年來剝削階級思想殘餘懂得把腦力勞動同體力勞動相結合的重要意義。②培養學生熱愛勞動和勞動人民的情感。養成勞動的習慣，形成以勞動為榮，以懶惰為恥的品質。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費等惡習的影響。③學習是學生的主要勞動，教育學生從小勤奮學習，將來擔負起艱鉅的建設任務。並教育學生正確對待升學、就業和分配。

二、勞動教育，還要通過生產勞動和公益勞動等來實施。學生在校期間，要按照教學計劃的規定，適當參加勞動。

三、生產勞動是人類社會賴以生存和發展的基礎，是人類最基本的實踐活動。1、在原始社會中，人人都要勞動才能生存。2、在階級社會中，出現了體力勞動與腦力勞動的分離與對立，剝削階級把體力勞動者作為剝削和壓迫的對象。3、在社會主義中國，實現了生產資料公有制，消滅了剝削與壓迫，勞動人民當家作主，勞動是每一公民的光榮義務。各盡所能按勞分配是社會主義的基本原則。總之，每一個公民都應該以自己的辛勤勞動對社會主義現代化建設作出貢獻。